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標題Title: 教育專題期末報告
作者Authors: 胡凱婷
上傳單位Department: 教育領導與評鑑研究所
上傳時間Date: 2015-6-27
上傳者Author: 胡凱婷
審核單位Department: 教育領導與評鑑研究所
審核老師Teacher: 李新鄉
檔案類型Categories: 課堂作業Class Assignment
關鍵詞Keyword: 學校本位課程、學校本位課程評鑑
摘要Abstract: 本研究研製之目的在於,分析學校的優勢與限制,而歸納分析適合學校發展的本位課程,故以「鄉土教育」為學校本位課程, 且採用CIPP( 背景、輸入、過程及成果簡稱CIPP) 為學校本位課程的評鑑模式, 分為課程籌劃階段、課程設計階段、課程實施階段到最後課程評鑑階段, 並以此建構學校本位課程評鑑指標,與課程評鑑的實施方式,進而提升學校本位課程評鑑的專業能力,進行學校本位課程評鑑實作,公布評鑑結果提出可行策略作為課程持續改進的依據,以追求課程品質的提升。

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