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標題Title: 以實際利用為焦點的評鑑之應用
作者Authors: 林家慰,楊欣祝..等
上傳單位Department: 教育領導與評鑑研究所
上傳時間Date: 2010-6-23
上傳者Author: 林家慰
審核單位Department: 教育領導與評鑑研究所
審核老師Teacher: 丁文生
檔案類型Categories: 專題報告Project Report
關鍵詞Keyword: 九年一貫,以實際利用為焦點的評鑑
摘要Abstract: 為什麼要使用「以實際利用為焦點的評鑑」?因為要讓評鑑結果成為有用處的評鑑、要避免製造沒人閱讀、沒人使用,並在書架上集滿塵埃的評鑑報告。只要有人需要負責將評鑑發現送交給適當的人或地方,評鑑就有用武之地。Patton(1997):「藉由主動納入主要預期使用者,評鑑者訓練使用者如何應用、準備應用的基礎工作,以及增強評鑑的預期效用。」如果每個人能有意義的參與評鑑,則會更加理解、重視及利用評鑑結果。
撰寫本文的目的在於,從「以實際利用為焦點的評鑑」作為切入的角度,來檢視S國小的課程評鑑有何優缺點,最後提出一些建議,以期將理論的應用做最好的詮釋。
寫作方式先就「以實際利用為焦點的評鑑」之理論作概述,再以某一國小將此評鑑模式之應用於課程評鑑作為分享。

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