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標題Title: 認知型態與網路教學課程採用行為意向之實證研究
作者Authors: 余泰魁
上傳單位Department: 國際企業系
上傳時間Date: 2009-10-10
上傳者Author: 余泰魁
審核單位Department: 國際企業系
審核老師Teacher: 余泰魁
檔案類型Categories: 論文Thesis
關鍵詞Keyword: 結構方程式模型、網路教學、模式比較
摘要Abstract: 隨著全球資訊網在各種應用的爆發性成長,高等教育機構倡導遠距教學,大大提升學習便利性,但良好的教材內容必須加以考量學習者的認知型態,本研究嘗試以網路教學系統強調的教學特點,藉由意向(disposition)觀點解釋網路教學採用行為模式,從使用者的角度來發掘網路教學採用意向的影響因素,建構「網路教學之學習者行為意向」的基準模式,本研究有效回收樣本共627份,以學習者依照認知型態量表將予以分群,分別建構不同認知型態群組樣本的「行為意向」模式,研究發現直覺型與分析型學習者,在主觀規範對行為意向與知覺易用對態度二者的徑路值並無顯著的關係,其餘徑路值均呈顯著關係。最後,本研究針對理論模式及後續研究提出若干建議。

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